昆明理工大学学生评教实施办法(修订)
发布时间:2014-10-12

第一章 评教总则

第一条  为了进一步健全和完善我校本科教学质量的监控体系,规范学生评教工作,充分发挥学生在教师课堂教学质量评价中的主体作用,促进教师专业发展,切实提高本科教学质量,特制定本办法。

第二章 评教对象

第二条  学生评教对象为我校本科专业列入培养方案并开出校级平台课、素质与创新教育课、学科基础课及专业课的课程及任课教师。

第三章  评教形式及时间

第三条  我校学生评教采取“过程评教”和“终结评教”两种形式进行。过程评教通过导师、辅导员、班主任、教务员、教学信息员等广泛收集课堂教学质量状态数据;终结评教采取学生涂卡评教和网络评教的形式进行,逐步推进到全面实行网络评教。

第四条  学生网络评教每学期一次,原则上安排在下学期课程选课周进行,学生在此期间对本学期所学课程的任课教师进行网络评教。

第五条  学生网络评教为匿名评价,被评人不能查询参评人信息。

第六条  学生登录网络评教系统进行评教,不评教不能进行下一轮选课。严禁委托他人代为评教。

第四章  组织实施

第七条  教务处负责全校本科课程学生评教工作的组织和管理,定期对学生网络评教系统进行管理、维护和更新。

第八条  各学院(部门)成立教学副院长担任组长,学院教务员、辅导员、班主任、教学信息员为组员的学生评教领导小组,负责本学院学生评教工作的组织、宣传动员和过程监控。

第九条 参与评教是每个学生应尽的义务。学生应以严肃认真的态度,客观、公正、真实地对每位任课教师的课堂教学情况给予评价,以保证评教结果的公正性,并在学校规定的时间内及时完成评教。

第五章  结果与使用

第十条 学生评教结束后,教务处负责对评教数据进行汇总、统计和分析,并及时反馈给相关学院(部门)。任课教师可在网上查询本人评教结果,开课部门负责人可在网上查询本学院(部门)所属任课教师的评教结果。

第十一条  任课教师应正确对待学生评教工作和评教结果,根据评教结果,认真组织课堂教学,改进教学工作,提升教学质量

第十二条  对学生评教结果不合格的教师,学校有针对性地选择听课,经听课后评议结果与学生评教结果一致的教师,学院(部门)负责帮助其改进教学。

第十三条  学生评教的结果可作为教师职称评定、评优、评先和年度考核的重要的参考依据。

第十四条  学院(部门)学生评教工作的组织开展情况纳入教学管理状态数据考评范围。

第十五条  学生评教结果由教务处归档保存。

第六章  附则

第十六条  本办法由教务处负责解释,自颁布之日起施行。原《昆明理工大学“学生评教”实施办法》(昆理工大校教字〔2003〕49号)同时废止。

 

 

 

附件一:

昆明理工大学学生评教指标(理论课程)

一级指标

二级指标

权重

评分

等级

教学态度

1.精心备课,认真教学,上课精神饱满

5

ABCDE

2.遵守教学纪律,按时上下课

4

ABCDE

3.关心学生,严格要求,为人师表

4

ABCDE

4.认真布置批阅作业,辅导答疑

4

ABCDE

教学内容

1.授课内容充实,先进、信息量大

8

ABCDE

2.重点突出,难点明确、联系实际

8

ABCDE

3.内容连贯完整,时间支配得当

6

ABCDE

4.推荐参考书,引导、促进学生自学

6

ABCDE

教学能力与方法

1.普通话教学,阐述清楚,简练准确

6

ABCDE

2.教学方法得当,逻辑性强

8

ABCDE

3.积极有效地利用各种教学媒体

6

ABCDE

4.注重启发式教学,重视素质与能力培养

8

ABCDE

5.积极引导思考,课堂教学气氛活跃

8

ABCDE

6.注重学情反馈,师生关系融洽

5

ABCDE

教学效果

1.有助于学生治学与做人

5

ABCDE

2.激发求知欲,学习的主动性增强

5

ABCDE

3.总体印象

4

ABCDE

意见和建议:

 

注: ABCDE分别对应分值为: 1、0.85、0.75、0.65、0.5

昆明理工大学学生评教指标(体育课程)

序号

评价指标

权重

评分

等级

1

认真负责,精神饱满,上课身着体育服装

12

ABCDE

2

动作要领讲解清晰,通俗易懂

12

ABCDE

3

教师示范动作准确、规范

12

ABCDE

4

因材施教、合理安排运动量

8

ABCDE

5

重视与学生的互动,纠正动作及时、准确

8

ABCDE

6

教学组织手段灵活有效、教学秩序好

8

ABCDE

7

学生较好地掌握本课程的知识,提高运动技能

12

ABCDE

8

本课程的学习任务和考核方法明确

8

ABCDE

9

课堂教学时间安排合理

10

ABCDE

10

教学过程中,教师注重安全意识培养

10

ABCDE

意见和建议:

 

注: ABCDE分别对应分值为: 1、0.85、0.75、0.65、0.5

 

 

 

 

昆明理工大学学生评教指标(实验课程)

一级指标

二级指标

权重

评分

等级

实验准备

1.实验室准备工作充分,仪器、设备规范整齐

8

ABCDE

2.课前布置并检查学生实验预习情况

6

ABCDE

3.实验分组是否合理

6

ABCDE

实验指导

1.备课充分,讲解实验目的、原理、注意事项及操作要点,条理清晰、重点突出,注重实践与理论的结合

12

ABCDE

2.实验内容全面、符合大纲要求,注重综合性、设计性实验

6

ABCDE

3.实验示范效果好,指导科学、规范、耐心热情

8

ABCDE

4.充分调动学生积极性,发挥学生的主动性

8

ABCDE

5.实验中注重启发学生分析实验过程及结果

10

ABCDE

6.时间安排合理,能按计划完成实验内容

8

ABCDE

7.认真、及时批阅实验报告

8

ABCDE

实验结果

1.通过实验,学生实验操作能力得到提高

8

ABCDE

2.提高了学生对本门课程的学习兴趣

12

ABCDE

意见和建议:

 

注: ABCDE分别对应分值为: 1、0.85、0.75、0.65、0.5

 

 

 

 

 

附件二:

昆明理工大学教学信息员工作制度

为全面落实我校学生评教工作,加强教学质量监控,促进我校教学质量的提高,学校决定在学生中设立校级教学信息员,参与教学质量信息反馈工作。

一、教学信息员的基本条件

具有高度的工作责任感,具有一定的文字、口头表达能力。

“德、智、体”全面发展,学习成绩优良,模范遵守学校纪律的在校本科生。

二、教学信息员的职责

1、配合学校做好日常性的教学质量信息反馈工作,适时反映同学们对教学工作的建议与意见。收集反映各种教学动态信息。

2、协助完成学校在学生中开展的各类教学质量检查活动。

3、反映教师在教学秩序、课堂教学、实践教学、辅导答疑等教学环节的执行情况。

4、反映学生在学习热情、听课、完成作业及其他教学环节的学习情况。

5、反映学生对课程(含教材、进度等)、教学计划及培养目标等方面的意见和建议。

三、教学信息员的工作实施

1、学校确定相应的职能部门,负责教学信息员的日常管理和联系工作。

2、定期召开教学信息员例会,统一征集信息员收集的有关信息,并对信息进行统计、分析、研究,反馈到相关部门。

3、设立教学质量意见箱、信息反馈接待日制度等。

4、学生信息员由学校聘任,任期一年。

四、教学信息员的待遇和考核

1、教学信息员在学年综合测评时,附加分加1分,成绩突出者加2分。

2、教学信息员的工作由有关职能部门负责考核,对于工作认真,成绩突出的信息员,给予表彰和奖励。

五、学院教学信息员

各学院应建立相应的教学信息员制度,相关条例可参照以上内容,结合学院实际制定。

 

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